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【信息组】主题教研:关于“十四五”规划及后疫情时代“终身教育”的思考
发布日期:2021-05-29   来源:西甲买球官网   作者:曹韫

 我组曹晖老师长期扎根社区教育,她开设的《京剧艺术鉴赏》课程,已成为黄浦区社区教育品牌课程。近期,她曾拍摄的《走进国粹》微视频,在上海电视“金色学堂”栏目多次播放。“金色学堂”平台由上海市教育委员会与上海广播电视台、上海文化广播影视集团有限公司(SMG)、东方明珠新媒体股份有限公司(东方明珠)继“空中课堂”之后联手打造的在线教育服务平台,主要是面向50+人群的全媒体终身教育平台。“终身教育”这个话题,成为了本次我组教研的焦点,5月25日上午,曹老师在教研组内做了《关于“十四五”规划及后疫情时代“终身教育”的思考》主题发言。

曹老师首先向组内老师解读了当前的两个政策,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,其中明确指出“十四五”时期教育事业的主要目标是“建设高质量教育体系”,强调“完善终身学习体系,建设学习型社会”。在《中国教育现代化2035》列出的主要发展目标中,将“建成服务全民终身学习的现代教育体系”排在首位。可见社区教育在国家发展战略的地位。

在以上的政策背景下,曹老师又结合自己在社区教育学科中十多年的工作经验,从教学平台、教学对象、教学场景和教学资源等方面分享了自己的思考。

曹老师的思考:1、当前的终身教育的设计者,已经布局了众多教育平台,根据大数据中心获取终身教育发展的数据支撑,打造个人学习空间,线上线下联动。2、终身教育从标准化走向了特色化的道路,非学历教育服务对象,除了楼宇中的白领和老年学员,已经扩大到外来务工群体,并逐步建立了以政府为主导,学校、企业、行业、机构等共同参与的运行机制。终身学习优质资源开始精准惠及到各个年龄阶段、不同教育需求的社会成员。3、市民终身学习服务基地、社区教育示范区、社区教育实验区、社区教育居民学校、居民学习点等覆盖了全市,社区教育在共性基础上走出了每个街道的各自特色。4、社区教育的教育理念、课程设计、教学研究等各方面都逐步实现了规范化、优质化。在师资方面实现区域共享,并借助高校人才优势,储备大量兼职师资。

其实“终身教育”的理念应是贯穿于一个人的一生,无论是普教系统的老师还是社区教育的老师都必须跟随时代的步伐,用系统化先进教育理念武装头脑,寻求积极变化、更新知识储备,为构建终身学习体系,为社会更好地发展奉献自己的一份力量。

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